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學院新聞
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技能培訓

建設過程展示

時間:13-10-30 11:52:00  作者:  點擊:

校外實訓基地企業實訓指導教師

為保證實習、實訓的順利完成,實訓基地應當為實習、實訓配備專門的指導教師。

1職責

1)根據實訓安排,認真完成教學實訓和有關任務;

2)認真貫徹教學實訓大綱,執行實訓計劃,對規定的講課內容、操作項目及實訓時間不得隨意增減;

3)認真講解本工種實訓操作規程及有關要求,為學生作業示范,堅持巡回指導,監督學生嚴格遵守操作規程,發現問題及時解決;

4)認真做好學生的考勤、實訓報告的批改和評分工作;

5)負責對學生進行職業道德、文明實訓和安全生產的教育。嚴格執行安全生產的各項規章制度,確保師生的安全;

6)負責本工種學生實訓所用的材料、工、刀、量具等的準備和管理工作;

7)經常保持設備完好清潔,做好設備的維修和保養,出現故障及時報修,確保設備的完好率;

8)根據教學需要,及時做好教學儀器設備的申購工作。

2工作要求

1)必須做到教書育人。在政治思想、道德品質、教學態度、工作作風以及儀表服飾、言談舉止等方面,都要嚴格要求自己,真正做到為人師表,在學生中樹立良好形象;

2)自覺遵守相關規章制度,不遲到、早退,不延遲開工,不提早收工,按時簽到。堅守崗位,不擅自離崗或串崗,工作時間不聊天,不打瞌睡,不看書、報,不做與實訓無關的事;

3)狠抓學生的過程教育,對學生要嚴格要求,嚴格管理 ,集中實訓前要進行文明實訓和安全生產的教育,簽訂校內安全責任書。同時又要關心愛護學生,耐心帶教,對學生違紀和實訓時看書、聊天、串崗等行為要及時批評教育加以制止;

4)努力學習新技術、新工藝,不斷提高自己的業務水平和操作技能,不斷改進教學方法,提高教學質量和教學效果;

5)實訓指導教師在有實訓任務時,原則上不請假,如有特殊原因必須請假者,須提前做好有關調整工作;

6)上班提前5分鐘做好一切準備工作,并準時帶教,同時進行考勤,下班提前10分鐘作結束工作,收拾工量具及其它實訓用具,學生打掃衛生結束后須點名方可離開;

7)對實訓內容、時間要安排、控制好,不能讓學生來實訓時無事可做或很空閑;

8)設備或電路出故障時,應及時報修,并填寫報修單,維修后由操作人員驗收簽字。

3執業資格要求

1)中專及以上學歷,持有相應的技能等級證書和上崗資格證;

2)工作認真、嚴謹,責任心強;

3)實踐經驗豐富,指導耐心。

4人數要求

為保證實習實訓的正常、有序開展,順利完成實習、實訓任務,實訓基地至少設置一名專職的實訓指導教師(兼聯絡員)。水利工程系實訓基地指導教師詳細情況見下表。

4.1 實訓指導教師統計表

序號

企業名稱

指導教師

備注

1

四川省農田水利局

高級工程師

2

四川省都江堰管理局

高級工程師

3

四川省成都水文水資源勘測局

吳玲玲

4

四川省水利水電勘測設計研究院

高明軍

高級工程師

5

四川省水利科學研究院

劉雙美

高級工程師

6

四川省都江堰外江管理處

高級工程師

7

四川省都江堰人民渠第一管理處

王世容

高級工程師

8

四川省都江堰人民渠第二管理處

劉銀靜

高級工程師

9

四川省都江堰黑龍灘灌區管理處

肖偉勝

高級工程師

10

中國水利水電第五工程局有限公司

杜相如

高級工程師

11

中國水利水電第七工程局有限公司

李慶云

高級工程師

12

中國水利水電第十工程局有限公司

鄭道明

高級工程師

13

中國水利水電第三工程局有限公司四川分局

高文甫

14

四川省紫坪鋪開發有限公司

由麗華

15

中國人民武裝警察部隊水電第三總隊

汪勁松

高級工程師

16

四川省阿壩州水文水資源勘測局

楊小波

17

阿壩藏族羌族自治州水務局

18

西昌市水務局

19

崇州市水務局

20

興文縣水務局

張正熹

21

自貢市大安區水務局

高級工程師

22

南充市高坪區水務局

23

攀枝花市仁和區水務局

趙海濤

高級工程師

24

營山縣水務局

鐘衛國

高級工程師

25

四川省長葫灌區管理局

高級工程師

26

攀枝花市水利水電勘測設計院

劉世貴

高級工程師

27

南充市水利電力建筑勘察設計研究院

黃世國

高級工程師

28

四川省內江水利電力建筑勘察設計研究院

彭中明

高級工程師

29

彭山縣東山水利工程管理處

陳強勝

高級工程師

30

四川省仁壽縣黑龍灘水庫管理站

任彬彬

31

四川二灘建設咨詢有限公司

高曉玲

32

四川永一建設工程管理有限公司

王小英

33

四川君信工程項目管理咨詢有限公司

張洪軍

34

四川信德建設有限公司

35

四川拓展建設工程有限公司

費大勇

36

四川省水文科技咨詢部

37

成都奧鑫教育咨詢有限公司

胡振興

38

成都三疊紀數碼科技有限公司

李洪兵

39

都江堰市明星建筑安裝有限公司

高級工程師

40

都江堰市橋都房產開發有限公司

張家良

高級工程師

附件:

1、校外實訓基地部分協議

2、政策支持與經濟支持相關文件


水利職業教育骨干(特色)專業

項目申報書

申 報 院 校 四川水利職業技術學院

專 業 名 稱 水利水電建筑工程

申 報 類 型 骨干(或特色)

聯 系 人

聯 系 電 話

電 子 郵 箱

填 報 日 期

中國水利教育協會

20156

填 寫 說 明

1.申報書的各項數據應為申報專業的數據,內容要真實可靠,文字要簡潔明了。

2.申報書中有關統計內容截止時間為20141231日。

3.申報書中“近三年”指2012-2014年。

4.有關欄目內容如果填不下,可加大填表的頁面。

5.所在學校要對所填報的內容進行嚴格審核,并對其內容的真實性負責。

6.如有輔助說明材料附在申報書后面。


一、專業基本情況

專業名稱

水利水電建筑工程

專業代碼

570203

所屬專業大類

水利大類

修業年限

3

主要就業崗位

水利水電工程勘測設計、房地產開發、道路與橋梁、監理等單位從事施工技術、施工管理、工程建設監理等

專業批準設置時間

1956

已有畢業生屆數

58

本專業現在校生數

806

本專業累計畢業生數

12530

學校在校生總數

8400

學校現有專業總數

28

專業名稱

設置時間

年招生數

在校生數

專任教師數

其他

水利水電建筑工程

1956

300

987

37

二、專業教學團隊(表內填寫數量)

基本情況

校內專任教師

37

公共課

0

專業課

37

校內兼課教師

2

公共課

0

專業課

2

校外兼職教師

52

公共課

0

專業課

52

校外兼課教師

0

公共課

0

專業課

0

教師總數

具有雙師素質教師人數

結構情況

年齡

35歲及以下

36-45

46-55

56歲以上

25

8

6

0

學歷

專科及以下

本科

碩士研究生

博士研究生

1

16

20

0

職稱

初級及以下

中級

副高

正高

12

18

6

1

三、專業帶頭人簡介(可填寫23人,每人一表)

姓名

張磊

性 別

專業技術職務

講師

第一學歷

碩士研究生

出生年月

1983.1

行政職務

最后學歷

碩士研究生

第一學歷和最后學歷

畢業時間、學校、專業

碩士,碩士

20077月,西北農林科技大學,水利水電工程

主要從事工作

與研究方向

教學

水工建筑物與水泵站

本人近三年的主要工作成就

在國內外重要學術刊物上發表論文共0篇;出版專著(譯著等)4部。

獲教學科研成果獎共 項;其中:國家級 項,省部級 項。

目前承擔教學科研項目共 項;其中:國家級項目 項,省部級項目 項。

近三年擁有教學科研經費共 萬元,年均 萬元。

近三年給學生授課(理論教學)共780學時;指導學生畢業實習共155人次。

最具代表性的教學科研成果

序號

成果名稱

等級及簽發單位、時間

本人署名位次

1

2

3

4

目前承擔的主要教學科研項目

序號

項目名稱

項目來源

起訖時間

經費

本人承擔工作

1

2

3

4

目前承擔的主要教學工作

序號

課程名稱

授課對象

人數

學時

課程性質

授課時間

1

水利水電工程建筑物

高職

42

160

必修

2

水泵與水泵站

高職

82

75

必修

3

4

5

6

四、教師基本情況

序號

姓名

性別

年齡

專業技術

職務

第一學歷畢業

學校、專業、學位

最后學歷畢業學校、專業、學位

現從事

專業

專職/

兼職

1

張智涌

51

副教授
高工

本科

本科

水利工程

專職

2

高劍飛

43

副教授
高級工程師

碩士研究生

碩士研究生

水利工程

專職

3

鄧四駿

49

副教授

本科

本科

水利工程

專職

4

47

副教授

在職研究生

在職研究生

水利工程

專職

5

田明武

44

副教授高級工程師

本科

本科

水利工程

專職

6

曾凌云

55

實驗師

專科

專科

水利工程

專職

7

楊勝勇

49

講師

本科

本科

水利工程

專職

8

49

講師

本科

本科

水利工程

專職

9

35

講師

本科

本科

水利工程

專職

10

朱李英

35

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

11

雙學珍

33

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

12

由金玉

36

講師

碩士研究生

碩士研究生

水利工程

專職

13

32

講師

碩士研究生

碩士研究生

水利工程

專職

14

39

助理實驗師

本科

本科

水利工程

專職

15

33

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

16

32

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

17

36

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

18

何 飛

34

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

19

李華鵬

41

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

20

31

助理實驗師

本科

本科

水利工程

專職

21

33

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

22

徐正東

32

講師

本科

本科

水利工程

專職

23

夏春蘭

33

助 教

本科

本科

水利工程

專職

24

32

助 教

研究生

研究生

水利工程

專職

25

張利丹

28

助教

碩士

碩士

水利工程

專職

26

張仲馳

25

助教

本科

本科

水利工程

專職

27

譚莉

29

助教

碩士研究生

碩士研究生

水利工程

專職

28

鐘瑜

25

助教

本科

本科

水利工程

專職

29

王巧霞

31

助教

研究生

研究生

水利工程

專職

30

史雯雨

29

助教

碩士

碩士

水利工程

專職

31

楊冰

28

助教

研究生

研究生

水利工程

專職

32

衛仁娟

28

助教

碩士研究生

碩士

水利工程

專職

33

楊易

29

助教

研究生

研究生

水利工程

專職

34

申繼紅

51

教授

碩士研究生

碩士研究生

水利工程

專職

35

左雅楠

31

助教

研究生

研究生

水利工程

專職

36

尹清杰

36

講師

研究生

研究生

水利工程

專職

37

婁忠秋

27

助教

本科

本科

水利工程

專職

38

劉藝平

28

講師

碩士研究生

碩士研究生

水利工程

專職

39

林定欽

28

助理實驗師

本科

本科

水利工程

專職

40

劉翠華

42

工程師

本科

本科

水利工程

專職


五、專業實踐教學條件

近三年向本專業投入的建設經費

1081.0106萬元

生均實驗儀器設備值

1.08萬元

本專業應開實驗實訓項目數

12

實際開出項目數

12

開出率

100 %

與本專業相關的職業技能鑒定機構名稱

校內

實驗

實訓

場所

主要承擔實驗實訓項目

年接收學生實習(人次)

建材檢測實訓室

建筑材料性能檢測實訓

160

工程制圖一體化實訓室

手工制圖識圖實訓

560

工程制圖與CAD一體化教室(一)

CAD制圖識圖實訓

560

工程制圖與CAD一體化教室(二)

CAD制圖識圖實訓

560

專業水力學實訓室

教學,科研

200

泵站實訓室

參觀認識,現場教學

120

膠凝材料化學特性檢測實訓室

膠凝材料化學特性檢測實訓

120

砂石骨料實訓室

砂石骨料實訓

180

膠凝材料物理性能檢測實訓室

膠凝材料物理性能檢測

120

混凝土耐久性實訓室

混凝土抗滲性、抗凍性檢測

150

無損檢測實訓室

無損檢測實訓

150

萬能試驗機實訓室

結構力學性能檢測

150

砂漿拌合物實訓室

砂漿拌合實訓

150

標準養護間

試件養護

160

水工樞紐及構造模型實訓室

參觀實習、現場教學

160

水工建筑物模型實訓室

仿真實景教學、參觀實習、現場教學

160

專業一體化教室(一)

教學結合專業軟件與設計綜合實訓

160

專業一體化教室(二)

教學結合專業軟件與設計綜合實訓

160

普通水力學實訓室(一)

水力學實訓

160

普通水力學實訓室(二)

水力學實訓

160

力學實訓室

力學性能檢測實訓

160

混凝土拌合物實訓室

混凝土拌和物試驗實訓

160

降雨徑流演示實訓室

降雨徑流演示

80

水利遙感實訓室

水文數據接收和處理實訓

100

工程測量實訓基地

工程測量實訓

建筑構造模型實訓室

參觀認識,現場教學

造價軟件實訓室

概預算實訓

招投標模擬實訓室

招投標實訓

電工一體化教室

電工實訓

巖土特性測試中心

巖土礦物成分分析,土方試驗

實訓設備陳列室

參觀認識

瀝青實訓室

瀝青性能檢測實訓

160

防水材料實訓室

防水材料性能檢測實訓

160

節水灌溉實訓室

節水灌溉實訓

160

校外

實訓

基地

承擔的主要教學任務

年接收學生實習(人次)

四川省農田水利局

頂崗實習

15

四川省都江堰管理局

認識實習

20

四川省成都水文水資源勘測局

頂崗實習

20

四川省水利水電勘測設計研究院

頂崗實習

15

四川省水利科學研究院

認識實習

20

四川省都江堰外江管理處

頂崗實習

20

四川省都江堰人民渠第一管理處

頂崗實習

20

四川省都江堰人民渠第二管理處

頂崗實習

15

四川省都江堰黑龍灘灌區管理處

頂崗實習

20

中國水利水電第五工程局有限公司

頂崗實習

15

中國水利水電第七工程局有限公司

頂崗實習

15

中國水利水電第十工程局有限公司

頂崗實習

15

中國水利水電第三工程局有限公司四川分局

認識/頂崗實習

20

四川省紫坪鋪開發有限公司

頂崗實習

20

中國人民武裝警察部隊水電第三總隊

認識實習

20

四川省阿壩州水文水資源勘測局

頂崗實習

15

阿壩藏族羌族自治州水務局

頂崗實習

20

西昌市水務局

頂崗實習

20

崇州市水務局

頂崗實習

20

可用于該專業的教學實驗設備

(千元以上)

798 (臺/件)

1068.8306總價值(萬元)

主要設備名稱

832 臺(件)

1081.0106(萬元)總價值

購入時間


六、專業人才培養方案

水利水電建筑工程專業人才培養方案

專業名稱:水利水電建筑工程

專業代碼:570203

所屬專業大類:水利類

一、招生對象及學制

1、招生對象:普通高中畢業生(含“藏區1+2”),中職學校畢業生(含“藏區9+3”)或同等學力人員。

2、學制與學歷:三年 專科

二、就業面向

就業領域:基層水利單位、水利水電施工企業與管理單位、設計單位

初始崗位:水利施工員、水利資料員、水利質檢員、水利材料員、水利安全員。

遷移崗位:CAD及工程制圖員、工程測量員、水利監理員。

發展崗位:高級工程師及高層次管理崗位。

三、專業培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線,在德、智、體、美等方面全面發展的,具有良好的職業道德、熟練的職業技能、可持續發展的基礎能力,有良好的文化基礎,必備的水利水電工程專業基礎知識,能掌握水利水電工程通用的基本技能,面向水利水電建設第一線和水利基層單位從事水利水電工程建筑物(重力壩、水閘、土石壩、廠房等)設計、施工與管理、水利工程概預算與招投標,工程建設監理等工作的高端技能型專門人才。

四、人才培養規格

(一)素質結構

1.基本素質

1)思想道德素質:有較強的法制意識和社會責任感,遵守社會公德,誠信為人,有協作精神,思想活躍、有進取心,有基本的政治把握能力和健全的人格。

2)文化素質:掌握較廣泛的人文社科和自然科學基礎知識,有良好的文化素養和健康的人際交往意識。

3)專業素質:受到嚴格的科學思維訓練,有求實創新的意識和精神;有較強的工程意識、經濟意識、環境意識和統籌全局的意識,有較好的綜合分析問題的素養。

4)身心素質:有健康的體魄、良好的心理素質和生活習慣。

2.職業素質

1)懂得本行業(職業)的政策、法律、法規及職業道德標準,并能自覺遵守。

2)熟悉本行業的行業規范,嚴格按規范辦事,規范自己的一切職業行為。

3)養成認真細致、誠實守規的職業習慣和認真負責、吃苦耐勞的敬業精神。

4)具有良好的身體素質。

(二)能力結構

1.專業能力

●計算機操作與應用能力;

●工程計算能力;

●識圖與繪圖能力;

●小型水利工程的設計能力;

●常用建筑材料及半成品的檢查、試驗、選用、保管能力;

●工程勘察與測量、施工測量放樣等工程測量能力;

●編制小型水利工程施工組織設計、施工方案的能力;施工技術控制、質量控制、進度控制、安全控制、成本控制的能力及施工現場協調管理能力;收集、整理、編制、歸檔及總結水利工程技術資料的能力;

●編制工程概預算的能力;進行施工合同管理,運用工程相關法規分析、處理一般工程經濟問題的初步能力;

●工程建設質量檢查、驗收和工程建設信息管理的能力;

●水利工程設施養護、維護與運行管理的能力;基層生產組織管理能力。

2.方法能力

●掌握資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估的專業學習方法;

●能閱讀有關技術資料,自我拓展學習本專業的新技術、新工藝,獲取新知識;

●職業生涯規劃能力;

●獨立學習能力和決策能力。

3.會能力

●具備良好職業道德和敬業精神;

●具備人際交往、協調人際關系的能力和團隊協作精神;

●有較強的表達、溝通能力、組織實施能力;

●具備節能環保意識。

(三)知識結構

1.基礎知識

掌握高等數學、工程數學、計算機應用基礎、應用寫作、工程測量、水力學基礎、水工結構計算、水文及水利水電規劃、水利工程制圖與CAD、工程力學、水工建筑材料檢測與應用、工程地質與土力學等基礎知識。

2.專業知識

掌握常見水利水電工程建筑物(重力壩、水閘、土石壩、廠房等)設計、施工與管理,水利工程概預算與招投標,工程建設監理等專業知識。

五、職業資格證書

水工專業學生經過培養后應能直接參與職業資格考試并獲取相應證書,建議水工專業畢業生至少應取得一種對就業有實際幫助的國家職業資格證書(見表1)。

1

水工專業職業資格證書

證書名稱

頒證機構

知識技能

相融通課程

水利施工員

水利廳

水利工程施工技術

水利水電工程施工、水利水電工程設計

水利監理員

水利工程協會

工程監理

工程建設監理、水利工程管理

測量員

水利工程協會

工程測量、測繪

工程測量

六、課程體系與核心課程

遵循水利水電技術技能人才的成長規律,根據水工專業所確定的設計、施工和管理職業崗位群,對接本行業職業標準、職業資格標準,分析典型工作任務,得出完成典型工作任務對應的職業能力,再轉換為學習領域課程,以此構建課程體系。

1、典型工作任務與職業能力分析

本專業對應的3個職業崗位的典型工作任務有:收集資料、設計計算、構造及地基處理、施工組織設計、施工技術、施工管理、運行管理、檢測維護等8個,典型工作任務及其對應的職業能力詳見表2

2

典型工作任務與職業能力分析表

典型工作任務

職業能力

D1:收集資料

D1-1:識讀水利工程地形圖

D1-2:工程地質資料的閱讀和應用

D1-3:水文氣象資料的閱讀和應用

D1-4:建筑材料的性能和應用

D2:設計計算

D2-1:制定布置方案

D2-2:水文和水利計算

D2-3:荷載及結構計算

D2-4:典型建筑物設計

D3:構造及地基處理

D3-1:地基處理

D3-2:細部構造的設計

D4:施工組織設計

D4-1:制定施工方案

D4-2:施工現場平面圖布置

D4-3:繪制施工進度計劃橫道圖

D4-4:繪制施工進度計劃網絡圖

D5:施工技術

D5-1:土方與基礎施工

D5-2:砌筑工程施工

D5-3:鋼筋工程施工

D5-4:模板工程施工

D5-5:混凝土工程施工

D6:施工管理

D6-1:編制施工安全技術方案

D6-2:編制保證施工質量方案

D6-3:工程質量檢驗及驗收的程序、方法及相應表格的填寫

D6-4:工程量計算和材料備料計算

D6-5:編制工程概預算

D6-6:施工內業文件的編制

D7:運行管理

D7-1:水庫的調度與管理

D8:檢測維護

D8-1:壩工的安全監測(位移、變形、滲漏觀測)

D8-2:水閘及渠系建筑物的檢查與維護

D8-3:水庫、溢洪道、土石壩的檢查與維護

D8-4:水電站的檢查與維護

2、專業核心技能課程設置

針對水工專業畢業生就業崗位(群),通過對基本工作領域對應的基本工作任務和工作過程進行分析,確定畢業生應具備的職業能力,建立本專業核心技能課程體系。專業核心技能課程及其對應的主要教學內容見表3

3 專業核心技能課程設置表

專業核心技能課程

典型工作任務

職業能力

主要教學知識點

參考學時

H1:水利水電工程設計

D2

D2-3

D2-4

H1-1:水利水電工程樞紐

H1-2:巖基上的重力壩設計

H1-3:土石壩與堤防設計

H1-4:水閘設計

H1-5:河岸溢洪道設計

H1-6:進水建筑物設計

H1-7: 引水建筑物設計

H1-8:水電站廠房設計

H1-9:水利水電工程樞紐布置

70

H2:水利水電工程施工

D5

D5-1

D5-2

D5-3

D5-4

D5-5

H2-1:施工導流與截流

H2-2:鋼筋砼工程

H2-3:爆破工程

H2-4:基礎工程

H2-5:土石壩工程

H2-6:施工組織設計

H2-7:施工進度計劃

H2-8:施工總體布置

45

H3:水利工程管理

D7

D8

D7-1

D8-1

D8-2

D8-3

D8-4

H3-1:水工建筑物的檢查觀測

H3-2:水庫的運用及管理

H3-3:土石壩的養護及修理

H3-4:混凝土壩及漿砌石壩的養護及修理

H3-5:水閘的養護與修理

H3-6:渠系建筑物的養護與修理

H3-7:水電站建筑物的管理

60

H4:水工結構計算基礎

D2

D3

D2-3

D3-2

H4-1:混凝土結構的材料

H4-2:結構極限狀態設計表達式的應用

H4-3:鋼筋混凝土受彎構件正截面承載力計算

H4-4:鋼筋混凝土受彎構件斜截面承載力計算

H4-5:鋼筋混凝土受壓構件承載力計算

H4-6:鋼筋混凝土受拉構件承載力計算

H4-7:鋼筋混凝土受扭構件正截面承載力計算

H4-8:鋼筋混凝土構件正常使用極限狀態驗算

H4-9:梁式渡槽的結構設計

H4-10:鋼結構材料

H4-11:鋼結構構件

H4-12:鋼結構的連接

H4-13:砌體結構設計

84

3、專業核心課程描述

4門專業核心技能課程即水利水電工程設計、水利水電工程施工、水利工程管理、水工結構計算基礎,其課程描述見表4144

4-1

“水利水電工程設計”課程描述

課程名稱

水利水電工程設計

學時數

70

學習目標

1)熟悉各類水工建筑物的設計思路

2)了解水工建筑物的布置要求

3)理解常用水工建筑物的設計方法,計算步驟

工作任務

1)巖基上的重力壩設計

2)土石壩與堤防設計

3)水閘設計

4)河岸溢洪道設計

5)進水建筑物設計

6)引水建筑物設計

7)水電站廠房設計

8)水利水電工程樞紐布置

考核要求

根據學生學習本課程的態度及平時作業確定平時成績,依據綜合性考試確定考試成績,綜合性評定課程成績。

要求學生掌握扎實的專業知識及技能。

4-2

“水利水電工程施工”課程描述

課程名稱

水利水電工程施工

學時數

45

學習目標

1)了解導截流施工相關知識

2)掌握幾種常用工種的施工工藝

3)了解幾種典型水工建筑物的施工程序、方法及質量控制要求

工作任務

1)施工導流與截流

2)鋼筋砼工程

3)爆破工程

4)基礎工程

5)施工組織

6)施工進度計劃編制

7)施工總體布置

8)施工管理

考核要求

根據學生學習本課程的態度及平時作業確定平時成績,依據綜合性考試確定考試成績,綜合性評定課程成績。

要求學生掌握扎實的專業知識及技能。

4-3

“水利工程管理”課程描述

課程名稱

水利工程管理

學時數

60

學習目標

1)熟悉水工建筑物的檢查與觀測與養護方法

2)了解水庫的運用與管理

3)掌握各類水工建筑物的檢查、養護及病害處理

工作任務

1)水工建筑物的檢查觀測

2)水庫的運用及管理

3)土石壩的養護及修理

4)混凝土壩及漿砌石壩的養護及修理

5)水閘的養護與修理

6)渠系建筑物的養護與修理

7)水電站建筑物的管理

考核要求

根據學生學習本課程的態度及平時作業確定平時成績,依據綜合性考試確定考試成績,綜合性評定課程成績。

要求學生掌握扎實的專業知識及技能。

4-4

“水工結構計算基礎”課程描述

課程名稱

水工結構計算基礎

學時數

84

學習目標

1)掌握鋼筋混凝土材料的力學性能

2)掌握混凝土構件變形理論及計算方法

3)理解砌體抗壓強度及其主要影響因素

4)熟練掌握無筋砌體受壓構件、砌體及梁下砌體局部受壓承載力計算方法。

5)能進行水工鋼結構一般構件的計算。

工作任務

1混凝土結構的材料認知

2)結構極限狀態設計表達式的應用

3)鋼筋混凝土受彎構件正截面承載力計算

4)鋼筋混凝土受彎構件斜截面承載力計算

5)鋼筋混凝土受壓構件承載力計算

6)鋼筋混凝土受拉構件承載力計算

7)鋼筋混凝土受扭構件正截面承載力計算

8)鋼筋混凝土構件正常使用極限狀態驗算

9)梁式渡槽的結構設計

10)鋼結構材料認知

11)鋼結構構件認知

12)鋼結構的連接

13)砌體結構

考核要求

根據學生學習本課程的態度及平時作業確定平時成績,依據綜合性考試確定考試成績,綜合性評定課程成績。

要求學生掌握扎實的專業知識及技能。

4、專業核心課程學習情境總表

每門核心課程選取若干個項目或任務作為情境教學的載體,職業行動領域的工作過程融合在項目或工作任務訓練中,4門專業核心課程的學習情境匯總見表5

5

專業核心課程學習情境總表

核心課程

學習情境

水利水電工程設計

水利水電工程施工

水利工程管理

水工結構計算基礎

學習情境1

水利水電工程樞紐

水利施工入門

水工建筑物的檢查觀測

鋼筋混凝土的材料

學習情境2

巖基上的重力壩設計

施工導流與截流

水庫的運用及管理

結構極限狀態設計表達式的應用

學習情境3

土石壩與堤防設計

鋼筋砼工程

土石壩的養護及修理

鋼筋混凝土受彎構件正截面承載力計算

學習情境4

其他壩型和過壩建筑物設計

爆破工程

混凝土壩及漿砌石壩的養護及修理

鋼筋混凝土受彎構件斜截面承載力計算

學習情境5

水閘設計

基礎工程

水閘的養護與修理

鋼筋混凝土受壓構件承載力計算

學習情境6

河岸溢洪道設計

施工組織概論

渠系建筑物的養護與修理

鋼筋混凝土受拉構件承載力計算

學習情境7

進水建筑物設計

施工進度計劃和流水施工

水電站建筑物的管理

鋼筋混凝土受扭構件正截面承載力計算

學習情境8

引水建筑物設計

施工總體布置

鋼筋混凝土構件正常使用極限狀態驗算

學習情境9

水電站廠房設計

施工管理

梁式渡槽的結構設計

學習情境10

水利水電樞紐布置

鋼結構材料

學習情境11

鋼結構構件

學習情境12

鋼結構的連接

學習情境13

砌體結構

七、專業教學進程表

1.專業教學進度安排表(見表6

6

水工專業教學進度安排表

課程類別

序號

課程代碼

課程名稱

課程性質

學分

學時分配

各學期周學時分配

考核

總計

理論教學

實踐教學

考試

考查

1

2

3

4

5

6

14

14

14

16

20

18

職業素質課

1

133024 

軍訓與入學教育

必修

2.5

65

 

65

2.5W

 

 

 

 

 

 

2

081001

思想道德修養與法律基礎

必修

3.0

54

46

8

2

2

 

 

 

 

 

3

081004

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

必修

4.0

72

64

8

 

 

2

2

 

 

 

4

081007

形勢與政策

必修

1.0

16

16

 

 

 

 

5

081018

高等數學A

必修

4.5

82

76

6

6

 

 

 

 

 

 

6

081015

大學英語

必修

7.0

126

94

32

4

4

 

 

 

 

 

7

081081

體育

必修

4.0

120

8

112

2

2

2

2

 

 

 

8

091292 

交流與表達

必修

1.5

28

16

12

 

2

 

 

 

 

 

9

031027 

計算機應用基礎

必修

3.0

54

26

28

4

 

 

 

 

 

 

10

141026

職業發展與就業指導

必修

1.0

16

14

2

 

 

 

 

 

 

 

 

31.5

633

360

273

18

10

4

4

 

 

 

 

專業基本技能課

11

081022 

工程數學A

必修

2.0

42

42

 

 

3

 

 

 

 

 

12

031391 

水利工程制圖與CAD

必修

6.0

112

58

54

4

4

 

 

 

 

 

13

031361

水利工程制圖與CAD綜合訓練

必修

2.0

52

 

52

1W

1W

 

 

 

 

 

14

042147

工程測量

必修

5.0

84

54

30

6

 

 

 

 

 

 

15

073408

測量實習

必修

2.0

52

 

52

 

2W

 

 

 

 

 

16

073417

水利工程測量實訓(施工放線)

必修

1.0

26

 

26

 

 

 

1W 

 

 

17

011501

水工建筑材料檢測與應用

必修

2.5

42

32

10

 

3

 

 

 

 

 

18

013536

水工建筑材料檢測與應用實訓

必修

1.0

26

 

26

 

 

1W

 

 

 

 

19

021472

工程力學

必修

5.5

98

78

20

 

4

3

 

 

 

 

20

011497

水力計算基礎

必修

3.0

56

40

16

 

4

 

 

 

 

 

21

013514

水力計算綜合練習

必修

1.0

26

 

26

 

1W

 

 

 

 

 

22

042627

水文及水利水電規劃

必修

3.0

56

42

14

 

 

4

 

 

 

 

23

041188

工程地質與土力學

必修

3.0

56

44

12

 

 

4

 

 

 

 

24

043410

工程地質實習

必修

1.0

26

 

26

 

 

1W

 

 

 

 

25

013515 

專業認識實習

必修

1.0

26

 

26

 

1W 

 

 

 

 

 

39.0

780

390

390

10

18

11

0

 

 

 

 

專業核心技能課

26

060002

水利水電工程設計

必修

4.0

70

54

16

 

 

5

 

 

 

 

27

011528

水利水電工程施工

必修

2.5

45

35

10

 

 

 

3

 

 

 

28

013447

施工工種實訓

必修

2.0

52

 

52

 

 

2W 

 

 

 

29

012511

水利工程管理

必修

3.0

60

48

12

 

 

 

4

 

 

 

30

100001

水工結構計算基礎

必修

5.0

84

62

22

 

 

6

 

 

 

 

31

100002

水工結構計算綜合練習

必修

1.0

26

 

26

 

 

1W

 

 

 

 

 

17.5

337

199

138

0

0

11

7

0

 

 

 

職業拓展課

32

100003

重力壩設計與施工

公選

18.0

468

 

468

 

 

 

 

18W

 

33

100004

水閘設計與施工

公選

18.0

468

 

468

 

 

 

 

18W

 

34

100005

渠系建筑物設計與施工

公選

18.0

468

 

468

 

 

 

 

18W

 

35

100006

土石壩設計與施工

公選

18.0

468

 

468

 

 

 

 

18W

 

36

100007

水電站廠區建筑物設計與施工

公選

18.0

468

 

468

 

 

 

 

18W

 

37

100008

水工設計軟件應用

限選

3.0

60

30

30

 

 

 

4

 

 

 

38

100009

水工設計軟件應用綜合練習

限選

1.0

26

 

26

 

 

 

1W

 

 

 

 

39

011504

水利工程概預算與招投標

限選

3.0

60

42

18

 

 

 

4

 

 

 

40

041631

水利工程概預算與招投標綜合練習

限選

1.0

26

 

26

 

 

 

1W

 

 

 

41

012513

治河與防洪

限選

2.5

45

37

8

 

 

 

3

 

 

 

42

062371

工程建設監理

限選

2.5

45

33

12

 

 

 

3

 

 

 

43

022507

電工與電氣

限選

1.5

30

24

6

 

 

 

2

 

 

 

44

013522

畢業頂崗實習

必修

15.0

390

 

390

 

 

 

 

 

15W

 

45

畢業答辯

必修

1.0

26

26

1W

46

023490

畢業教育

必修

0.5

13

 

13

 

 

 

 

 

0.5W

 

47

100010

職業生涯規劃

公選

1.0

20

20

 

 

2

 

 

 

 

 

 

48

100011

人際關系

公選

1.0

20

20

 

 

 

2

 

 

 

 

 

49

100012

水法案例

公選

1.0

20

20

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

49.0

1189

166

1023

0

0

0

16

 

 

 

 

 

137.0

2939

1115

1824

28

28

26

27

0

 

 

 

注:

1、總計學分、學時數中不含公選課。

2、第一學年與第二學年暑期安排學生到單位跟崗實習。

3、拓展項目教學方案

1)由水利水電建筑工程專業教學團隊教師依托真實工程案例制定5個教學項目,即重力壩設計與施工、水閘設計與施工、土石壩設計與施工、渠系建筑物設計與施工、水電站廠區建筑物設計與施工,分別組件5個項目教學小組負責5 個教學項目,小組負責人總體協調,團隊間人員不相對固定,但可互相調配,共同完成教學項目。

2)由學生每人在五個項目中選定1個主教學項目,每個項目為一個教學小組。在第五學期由指導教師每天輔導,完成該實際工程的教學項目。

2.學時與學分分配

學時與學分分配見表7

7

學時與學分分配表

課程類型

課程門數

學時分配

學分分配

學時數

學時比例

學分數

學分比例

職業素質課

10

633

0.25

31.5

0.26

專業課

專業基本技能課

8

806

0.32

40.0

0.33

專業核心技能課

4

337

0.13

17.5

0.14

專業拓展課

限選課

7

760

0.30

32.5

0.27

29

2536

1

121.5

1

八、專業辦學基本條件和教學建議

一)師資的配置與要求

專業師資要求是根據學習領域課程中知識、技能以及理論實踐一體化教學組織的要求來確定的。

(一)專業帶頭人的基本要求

本專業應至少具備一名在本專業學術造詣較高,原則上具有副教授及以上職稱的專業帶頭人。

1、熱愛祖國,忠誠黨的教育事業;具有良好的職業道德,教書育人,為人師表;

2、具有本科及以上學歷,原則上具有副高級及以上專業技術職稱;

3、具有良好的協作精神,重視教學團隊建設,善于發揮團隊整體能力;

4、具有堅實而系統的基礎理論、專業知識和專業實踐能力,對本專業有深入的研究;能及時掌握專業發展信息,對專業發展有較強的預見性,能夠較準確地把握專業發展方向;在專業建設、課程建設中發揮核心作用,具備組織本專業建設的能力;富有創新精神,屬學院骨干教師;

5、治學嚴謹,有較高學術造詣,近五年公開發表教育教學改革或本專業科研論文2篇及以上(第一作者),或主編教材1本,或主持院級及以上科研課題1項;

6、承擔周學時8學時以上的教學任務,教學效果好;

7、創新能力強,實踐技能過硬,具備組織本專業教師開展教改和科研攻關的能力,曾主持或主要參與本專業的教學改革課題,實驗實訓室建設或科研推廣工作。

(二)核心課程專任教師、兼職教師的配置與要求,見表8

8

核心課程專任教師、兼職教師的配置與要求

專業核心課程

能力結構要求

專任教師

兼職教師

數量

要求

數量

要求

H1:水利水電工程設計

具有水工基礎理論知識;具有水工設計操作技能;具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力

2

具有1年以上企業工作經歷,或兩年以上水工設計經歷,熟悉以工作過程為導向的教學組織與管理

1

有豐富的水工設計經驗的工程師

H2:水利水電工程施工

具有水工施工理論知識;具有水工施工操作技能;具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力

2

具有1年以上企業工作經歷,或兩年以上水工施工經歷,熟悉以工作過程為導向的教學組織與管理

1

有豐富的水工施工單位經驗的工程師

H3:水利工程管理

具有水工管理理論知識;具有水工監測操作能力;具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力

2

具有1年以上企業工作經歷,或兩年以上工程管理工作經歷,熟悉以工作過程為導向的教學組織與管理

1

有豐富的水工管理單位經驗的工程師

H4:水工結構計算基礎

具有水工結構計算理論知識;具有水工結構計算能力;具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力

1

具有1年以上企業工作經歷,或兩年以上工程結構設計工作經歷,熟悉以工作過程為導向的教學組織與管理

1

有豐富的水工結構設計計算經驗的工程師

(三)師資數量

為滿足水工專業教學要求,保障教學質量,對一個教學班應當配備校內專任教師至少28名,兼職教師至少28名,并且達到師生比不低于1:18及專兼教師比不低于1:1的要求

(四)師資水平與結構

水工專業專任教師原則上應具備碩士及以上學歷,專業核心技能課程教師應為水工專業畢業,雙師素質教師比例不低于90%。

專業教師職稱結構應合理,副高及以上職稱占30%,中級職稱占40%,初級占30%。

二)實踐教學條件配置與要求

(一)校內實訓條件

本專業應具備的校內實訓基地及實訓室條件見表9-19-2

9-1

水工專業校內實訓基地要求

序號

實訓基地名稱

實踐教學項目

1

水利工程技術實訓基地

現場教學、認識實習、實踐操作

2

建筑工程技術實訓基地

工種實訓

9-2

水工專業校內實訓室要求

序號

實驗實訓室名稱

實踐教學項目

主要設備、設施名稱及數量

開展實訓課程

1

水工模型實訓室

現場教學、認識實習

水工模型

水工建筑實訓

2

水力學實訓室

水力學實驗

多功能水槽、流量流速儀等

水力學基礎

3

建筑材料實訓室

水泥、混凝土等實驗

攪拌機、壓力機、回彈儀等

建材實訓

4

多功能力學實訓室

力學實驗

萬能試驗機等

工程力學

5

水工制圖實訓室

工程制圖

模型,制圖桌64

制圖實訓

6

水工CAD一體化實訓室

CAD制圖

模型,電腦60

CAD實訓

7

水工一體化實訓室

現場教學、軟件練習

電腦60

水工設計軟件

施工P6管理軟件

8

土力學實訓室

土力學實驗

剪切儀等

土力學試驗

9

測量實訓區

測量實訓

全站儀等

測量實訓

(二)校外實訓基地條件

本專業校外實訓基地應涵蓋水利水電工程設計單位、施工單位和管理單位,滿足學生認識實習、跟崗實習和頂崗實習的要求,同時簽訂合作協議,并配備指導教師,實訓基地數量應容納全體學生一次性實習的需要。

(三)網絡教學條件

學院應提供網絡課程教學平臺,并向教師與學生開放,同時具備較多的網絡課程資源,可以較好地滿足學生課余自學參考的要求。

三)教材及圖書、數字化資料等學習資源

1、教材建設

為完善水工專業課程體系,保證專業教學的正常進行,應按“項目導向、任務驅動”的教學方式編寫或選用正式出版的高職高專規劃的專業基本技能課與專業核心課課程教材。

2、網絡課程建設

水工專業應建設網絡課程有《水利工程制圖與AUTOCAD》、《水力學基礎》、《工程力學》、《水利水電工程設計》、《水利工程管理》、《水工結構計算基礎》、《水文及水利水電規劃》、《水利水電工程施工》、《工程測量》、《工程建設監理》等。

3、精品共享型資源課程建設

水工專業應建設的精品共享型資源課程有《水利工程制圖與AUTOCAD》、《水利水電工程建筑物》、《水利水電工程施工》、《水工結構計算基礎》、《水利工程管理》。

其他課程有條件也應陸續進行精品共享型資源課程建設。

4、圖書及數字化資源

為滿足學生查閱資料及上網學習要求,學院圖書館應有足夠的設計及施工規范,水利水電專業類圖書等。

應建立專業核心課程的網絡數字教學資源庫,主要包括:課程教學文件﹑PPT教學課件﹑教學視頻﹑圖片及動畫﹑行業企業標準﹑教學參考資料(參考教材﹑參考網站﹑參考期刊)﹑典型工程案例等。

圖書館同時配備電子閱覽室至少滿足100名學生同時使用。

四)教學方法、手段、教學組織形式與教學管理

1、教學方法

教學過程中應當依據教學目標、教學內容、學生特征及教師特點選擇適用的教學方法。

1)采用“問題解決”教學法使學生逐步學會研究問題、解決問題。在每個項目開始設置案例,每個任務前設置問題,引導學生帶著問題去學習并解決問題,讓學生更明確要學習什么。

2)采用啟發式、互動式等教學方法,提高學生學習的積極性和主動性。

2、教學手段

1)充分利用現代化教學手段,增強學生學習興趣。

2)在實驗(訓)室或實訓基地現場教學,實訓教學(理論教學轉化為實訓教學)增加直觀性,加深印象。

3、教學組織形式

在前四學期的職業素質課程教學中宜采用班級授課制,根據周課表和作息時間表安排教師有計劃地向全班學生集體進行教學;專業課及部分專業基礎課盡量采用現場教學形式,通過實際操作,能培養學生運用知識于實踐的能力。

第五學期的項目化拓展課程應采用分組教學制,每個項目由教師、實驗教學人員和圖書資料人員等組成教學小組,共同研究擬訂教學計劃,然后分工合作,協力完成教學計劃。

4、教學管理

為確保本專業教學標準的正常實施,應加強過程控制,嚴格遵循學院校企合作、專業建設、課程建設、師資隊伍建設、考核與成績評價、實踐教學管理、學籍管理等相關管理制度,組織開展教學工作,同時,制定符合本專業教學運行管理、師資隊伍建設與管理、課程考核評價與管理、實踐環節運行管理等一系列管理制度,確保教學正常運行。

九、質量監控體系

(一)教學目標監控

1. 人才培養目標定位

推行項目導向、任務驅動、教、學、做一體的教學模式,培養“懂設計,會施工,能管理”的技術技能型高素質學生。使水利水電建筑工程專業培養的學生既能進行常見水利水電工建筑物的布置和一般結構的設計,又能勝任水利水電工程生產一線的施工、施工組織與管理、工程運行管理等方面的工作,做到社會滿意、用人單位滿意、家長滿意、學生滿意,最終通過第三方評價達到滿意度在85%以上。

2. 專業建設與發展方向

結合國家、行業領先的地區發展規劃,針對水利水電發展對水利行業人才的需求,不斷改進、完善專業內涵建設、實訓條件建設、實訓基地建設,同時,根據水利行業發展趨勢及我國水利人才教育培養規劃,在發展水工專業主方向的同時,拓展專業方向,滿足現代水利建設對人才的需求。

(二)教學過程監控

1. 課程體系的構建與課程標準的制定

本著課程設置項目化、教學內容任務化、教學組織靈活化、教學過程開放化、教學手段現代化多樣化的思路改革教學內容。堅持推行雙證書制度,構建以職業能力培養為本位的“項目導向,任務驅動”的專業課程體系。

水利水電建筑工程專業課程體系縱向主要包括設計、施工、管理三大模塊,橫向主要包括重力壩、土石壩、水閘、渠系建筑物和水電站廠區建筑物五大模塊,因此本專業的課程體系結構為矩陣式,針對每一種建筑物進行設計、施工、管理三方面的分解。

根據專業的課程體系,利用典型工程項目,教學團隊分解工程任務,并以工程任務確定教學點,聘請校外專家參與制訂各門課程的課程標準。

2. “雙師型”教學團隊的配備與建設

以“名師”為目標,以“雙師”為基本要求,建立合理的教師評聘標準,制定專業教師的準入制度。將教師和生產企業的員工融為一體,專業教師都應有在企業兼職或有任職的經歷,青年教師每年輪流到企業的一線從事技術工作至少一個月。聘請部分優秀的一線工程技術人員作為實訓指導教師。形成數量足、質量高、結構合理的教學團隊。

通過進修、參與企業項目生產、參與科研項目研究等不斷提高專業教師技能,使雙師型教師占專業教師的90%以上;聘請企業兼職教師,使專兼職比例達到1:1

3. 職業技能訓練與考核

在教學過程中,充分利用學院的綜合實訓基地進行現場教學,以典型真實的水利水電工程項目展開專業教學,加強學生職業能力培養。

實施“雙證書”制度。將施工員、資料員、造價員、監理員、測量員中的內容引入教學中,建議畢業生至少獲得一種職業技能或崗位證書,使每一屆獲得資格證書的人數達到90%以上,提高學生適應職業崗位的能力,增強學生的就業競爭力。

4. 頂崗實習的運行與管理

頂崗實習是教學活動,應做到制度化、規范化,必須嚴密組織,嚴格把關。特別是學生遠離學校大本營,衣、食、住、行、工作都相對獨立,生活紀律、工作紀律、行為規范都要有章可循,只有嚴格管理,才能保證實習工作順利完成。

實習期間,各指導老師和學生要保持密切聯系。一方面,深入學生頂崗實習的第一線,指導學生實際操作,征求學生個人對實習的意見和建議,征求實習單位對實習學生的表現評價及對專業建設的建議;另一方面,認真閱讀和審查學生的《實習報告》并進行點評,對實習學生進行業務指導,對學生提出寶貴意見。

系領導應多次深入企業,關心學生的生活,深入學生住處了解學生吃住問題。實習指導老師、輔導員要經常深入學生住處,開展“一對一”的談心活動,開導學生,對學生進行心理輔導。

為保證頂崗實習的質量,對參加頂崗實習的學生進行嚴格考評,考評的內容包括實習紀律、實習態度、操作能力、實習總結等,由學校和企業共同作出評價。考評實行等級制,即“優、良、一般”,成績與學生畢業資格掛鉤。頂崗實習是人才培養的重要環節,必須進行嚴格的評價與考核,將頂崗實習的考核成績作為學生獲取相應學分和畢業證書的必要條件。

(三)教學評價、考核

1.教學評價

建立學歷證書與職業資格證書相結合的雙證書培養評價體系,建立院教務部門、督導部門及系、教研室等多層次,主管部門、學院、教師、學生、社會等多主體,教前準備、教中實施、教后總結等全過程,教師評學、自評、互評及學生評教等多種方式,傳統評教與現代技術手段評價相結合的評價體系。

2.教學考核

根據本專業實踐性較強的特點,針對不同的課程分別規定考查、考試、技能測試、社會化考試等靈活多樣的考核方式,形成專業技能認證考核制度,使得考試評價更加客觀、科學與公正,形成專業考核評價體系,并在考試中充分注重對學生職業道德和綜合素質的考察。

(四)教學結果監控

1. 畢業條件

完成本專業必修與選修課學習,修滿137個學分,其中職業素質課31.5個學分,專業基本技能課40個學分,專業核心技能課17.5個學分,專業拓展課49個學分。德智體美達到畢業要求者,準予畢業。

2. 學生畢業率

通過本標準的實施,學生畢業率達到95%以上。

3. 畢業生雙證書獲取率

將“施工員、資料員、造價員、監理員、測量員”中的內容引入教學中,建議畢業生至少獲得一種職業技能或崗位證書,每一屆獲得資格證書的人數達到90%以上。

4. 職業技能競賽獲獎率

通過對學生職業能力的培養,多參加各種職業技能競賽,如全國水利職業技能大賽,希望獲獎率達到75%

5. 畢業生就業率

建立眾多就業平臺,打通就業渠道,提高專業對口率與就業質量,使學生滿意度高。通過本方案的實施,使學生就業率達到95%

十、專業教學標準的特色與創新

1.專業建設特色

1)專業建設突出校企行共建、實行產、教、學、練、做一體教學、工廠化專業教學模式。

2)創新了一主線、三層次、五模塊、進階入崗的工學結合人才培養模式。

3)構建了以項目導向為基礎,以工作過程為導向的專業課程體系。

4)建設完善專兼結合的教師隊伍,彰顯專業教學團隊雙師素質。

5)建設完善融產、教、學、練、做為一體的校內外實訓基地。

6)實現專業與崗位、專業內容與職業標準、教學過程與生產過程、學歷證書與崗位證書、職業教育與終身學習等的對接。

2.課程體系特色

形成以項目導向、任務驅動、培養學生動手能力為主導的全新課程體系,整合教學資源和課程設置,以校企深度融合為切入點進行課程體系和教學內容的改革,以職業行動領域里的工作過程設定內容,將職業鑒定內容引入課程體系中,打破原有以知識系統性為主導的課程體系,對教學內容進行優化與重組,不片面強調學科理論的嚴謹性、知識的全面性、內容的系統性,注重基于工作過程需要的實用性、技能性,削弱理論教學,注重實用性、技能性,加強實踐性教學。立足于服務與發展,以適應社會和行業的需求。

3.人才培養模式特色

“一主線、三層次、五模塊、進階入崗”的工學結合人才培養模式,以職業能力培養為一條主線,緊跟市場需求,強化通用能力、專項能力和綜合能力訓練,五個模塊實施選擇性教學,逐級進階,適應不同崗位需求。

十一、繼續專業學習深造建議

為構建終身教育體系,創建學習型社會的理念,本專業學生畢業后可以參加上級主管部門組織的專業人員繼續教育的學習,從而對其理論知識與實際技能進行補充、更新、拓展和提高;也可在工程管理、水利工程、水利水電建筑工程、水文學及水資源、水力學與河流動力學、水工結構工程、農業水土工程、環境工程等專業方向繼續本科,研究生的學習深造。


七、人才培養模式與教學改革

本專業創新了“一主線、三層次、五模塊、進階入崗”的工學結合人才培養模式,即堅持以職業能力培養為主線;立足于培養學生的專業能力(“懂設計,會施工,能管理”)、方法能力和社會能力,對接國家、行業職業標準和崗位群的職業技能和職業能力,依次實現通用能力、專項能力和綜合能力的三層次訓練;緊跟市場需求,適應不同崗位需求,設置重力壩設計與施工、土石壩設計與施工、渠系建筑物設計與施工、水閘設計與施工、水電站廠區建筑物設計與施工五個模塊實施項目化教學;充分利用行業企業資源,實施認崗、跟崗與頂崗實習,進行進階入崗。

以“一主線,三層次,五模塊,進階入崗”人才培養模式為導向,依據崗位群所需的專業能力,按照各專業能力的工作過程確定行動領域,明確學生所需的通用能力、專項能力和綜合能力,經校企合作,廣泛調研,專家論證,最終確定相關課程,構建以職業能力培養為主線,工學結合的專業課程體系,

1)以項目化教學完成對學生綜合能力的培養

2)體現學生認崗—跟崗—頂崗的崗位訓練過程

3)課程排序符合職業能力遞進規律

4)“雙證融通”體現職業成長規律

5)職業素養養成貫穿整個課程體系

課堂教學在方法上突出啟發式、討論式、師生互動式、角色互換式和辯論式等形式,使課堂氣氛生動活潑。在手段上利用現代信息技術,通過展示圖片、圖紙、動畫、視頻等教學資源,提高學生的學習興趣和學習效果。實踐教學中,采用“做中學,學中做”的教學手段,提高學生的動手操作能力。第五學期項目化教學過程中,突出任務驅動的教學方法,使學生主動建構探究、實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習體系。以學生為主體,成立開拓者勘察設計有限公司、四川騰翔水利施工有限責任公司和天翔項目管理有限責任公司等13家模擬公司,全面仿真企業管理模式,開展真實 工程項目的教學。

此外,鼓勵學生利用課外時間通過網絡進行信息化學習,如網絡課程、公開課、微課、超星爾雅網絡通識課程等,開拓視野,豐富知識。

以學生為主體,成立開拓者勘察設計有限公司、四川騰翔水利施工有限責任公司和天翔項目管理有限責任公司等13家模擬公司,全面仿真企業管理模式,開展真實工程項目的教學。

校企共研,實施專業課程建設

企業參與,本專業完成31門課程標準的制定,。依據水利行業標準與規范,按照設計能力需求,開發建設了《水利工程制圖與CAD》、《水工結構計算基礎》和《水利水電工程設計》3門核心課程。按照施工能力需求,開發建設了《水利水電工程施工》1門核心課程。按照管理能力需求,開發建設了《水利工程管理》1門核心課程,同時建設網絡課程8門,

校企合作,建設理實一體化教材

本專業教學團隊與中國水電顧問集團成都勘測設計研究院、四川省水利水電勘測設計研究院等單位成員合作,共同開發基于工作過程的理實一體化教材,三年的建設期共編寫并出版13本教材。


八、教學質量與社會評價

教學

質量

監控

措施

實施

效果

構建教學質量管理體系綜合評價機制,全面評價教學活動

1、聘請企業專家,參照行業標準對專業技能標準進行評價

聘請了水電七局副總工程師李慶云等專家,參照水利水電行業的技術標準,對水工建筑材料檢測與應用等7個專業技能標準進行評價,使其與最新行業企業標準保持一致。

2、改革考試方法,多種形式并舉,并建立在線課程考試評價系統

在課程考試中,除傳統筆試方法外,采用實操式、論辯式、過程式等考試方法,并與四川創力科技有限公司合作,開發了水利水電建筑工程專業技能認證系統——在線課程考試評價系統。

3、實施了針對教學主體、教學活動、教學內容、教學效果的多元化評價

對教學主體中的教師,采取學院與系部督導,召開教研活動進行教師自評與互評,學生評教等方法進行評價;對學生采取自評、互評、小組評價與教師評價相結合的方法。

對教學活動,采取學院與系部督導、學生評價、同行評價、家長評價等多種評價方法。

對教學內容,通過教研活動內部評價,并聘請行業專家或兼職教師進行評價。

對教學效果,采取召開座談會進行學生評價、第三方評價、系部評價和督導評價等方法。

通過以上多元化的教學評價,使教師的教學行為更加規范,學生對知識的掌握程度更加深刻,教學內容與行業標準更加契合,教學效果整體提升。

行業

企業

專家

對本

專業

教學

質量

評價

近三

年招

生與

就業

情況

2012

2013

2014

畢業生數

300

320

320

初次就業率(731日前)

96.25

86.38

97.93

年底就業率(1231日前)

98.2

90.46

98.79

招 生 數

300

300

300

第一志愿報考率

85

88

86

新生報到率

86

89

90


九、專業特色與發展思路

水利水電工程行業具有自身的特點,在現階段,多數企業的性質為國營或事業單位,從事的多為公益性水利事業,經濟效益低但社會效益高;大中型基礎水利工程建設技術要求高、施工難度大。企業自身發展有一定難度。

多數國營企業、事業單位由于受崗位、編制等限制,在近幾年中對高職層次畢業生需求量相對較少,目前能接受的人數也相對較少。部分工程任務較多的大中型建筑施工企業對高職層次畢業生還有一定的接受能力。

與國營企業、事業單位脫鉤單位及私人企業對水利水電建筑工程專業的畢業生有一定需求,特別是對監理、造價等管理類人員有一定的需求。但今后幾年的需求量會有一定的下降。

近幾年,不少中小型水利工程已建成,部分用人單位認為會對水利工程管理類人才有一定的需求,目前也很需要堤防、大壩、渠系方面的管理人才。用人單位還認為,隨著施工技術的不斷進步,新的施工機械大量引進,需要按照更嚴格按施工規程和施工方法來進行施工,部分單位認為對水利工程施工類人才有一定需求。

水利水電建筑工程專業面向水利水電行業培養擁護黨的基本路線,在德、智、體、美等方面全面發展,掌握必備的專業理論知識,具備中小型水利水電工程設計、水利水電施工組織與管理、水利水電運行管理的能力,能夠勝任中小型水利水電工程設計、水利水電工程施工技術應用及組織管理、施工質量監控及管理、概預算與招投標、水利水電工程運行管理崗位工作,具有良好職業道德和較強法律意識的技術技能型專門人才。

1、體制創新搭平臺,創新機制育英才

充分發揮行業企業功能,成功搭建了校企合作平臺,按照學院校企合作相關制度,我系先后與40家企事業單位簽訂校企(行)合作協議,成立專業建設委員會,聘請20名集團成員單位專家為客座教授,先后派500余名學生到集團成員單位跟崗實訓和頂崗實訓,6名行業專家到我院開展講座,校企合作機制的創新顯著提高了人才培養質量。

2、把握專業運行規律,創新人才培養模式

本專業在人才培養模式上不斷摸索創新,提出“一主線、三層次、五模塊、進階入崗”的工學結合人才培養模式,并使之貫穿整個人才培養過程。即以職業能力培養為主線,培養學生的專業能力(“懂設計,會施工,能管理”)、方法能力和社會能力;對接國家、行業職業標準和崗位群的職業技能和職業能力,實現通用能力、專項能力和綜合能力的三層次訓練;緊跟市場需求,適應不同崗位需求,設置重力壩設計與施工、土石壩設計與施工、渠系建筑物設計與施工、水閘設計與施工、水電站廠區建筑物設計與施工五個模塊實施選擇性教學;充分利用行業企業資源,實施認崗、跟崗與頂崗實習,進行進階入崗。

3、內涵深化強本領,社會服務展能力

發揮行業優勢,充分利用專業師資力量,三年來開展了20余項水利水電工程設計或監理技術服務,為行業、企業先后進行了4000余人次的技術培訓,服務新農村3個,為阿壩州水務局專業技術人員開展針對性的繼續教育,為藏區小型電站改造提供技術咨詢服務,制作水電動漫科普宣傳片,發動學生進行廣泛的水電科普知識宣傳,舉行水利水電科普知識競賽,等等。通過一系列的社會服務項目,學院行業影響力不斷擴大,教師和學生專業素養逐步提高,社會服務能力持續提升,充分展現了水利水電建筑工程專業在行業中的地位。

水利水電建筑工程專業取得了前所未有的成效,成績雖突出,問題也存在,因而還需繼續努力,擬繼續推進以下工作:

1、有效對接科研單位,助推團隊科研能力

進一步完善學院教學科研相關管理制度,通過“走出去,引進來”,有效對接四川大學、四川省水利科學研究院等科研單位,加強科研學習培訓,組織教育科研活動,不斷提高教師的學習能力、創新能力和科研能力。

2、完善實訓運行管理制度,強化實訓基地內涵建設

在后示范中,進一步完善校內外實驗實訓基地的運行管理制度,提高企業對職業教育的重視程度,自覺參與職業教育,共建共管共用實訓基地,提高內涵建設質量,真正發揮校內外實訓基地的功效,為人才培養服務。


十、推薦、評審意見

學校意見

(公章)

職業技術教育分會評審意見

(公章)

中國水利教育協會意見

(公章)

學校應用網站
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